Мы живем в динамично развивающемся мире, где школа — волшебная мастерская будущего. Здесь и сейчас учатся будущие врачи и программисты, инженеры и рабочие, юристы и учителя, строители и поэты…
Становление личности человека — процесс трудный. Родителей и педагогов часто волнуют вопросы: как организовать учебный процесс, чтобы ребенок хотел и мог учиться, развивая свои способности? Как сделать так, чтобы ребенок не готовился к жизни, а жил полноценно, интересно и счастливо, с ярким чувством открытия мира? От чего зависит их сегодняшняя жизнь и жизнь завтра? Что делать, если наш ребенок слишком елать, если наш ребенок слишком агрессивен или недостаточно смел? Слишком требователен или чересчур зависим от окружения? Мы — взрослые, окружающие ребенка, всегда ли понимаем его и друг друга, согласовываем ли свои позиции и требования, прежде чем предъявить их ему? Что нужно делать родителям и педагогам, чтобы ребенок был успешным в учебе, социуме, семье и будущей профессии? Что такое успешность и конкурентоспособность?
Учёные и методисты НЦНО, работающие совместно с ведущими учёными страны, помогут вам ответить на эти вопросы и решить проблемы обучения и воспитания.
Нижегородский центр непрерывного образования — это динамично развивающаяся компания, имеющая многолетние традиции оказания образовательных услуг, которая сотрудничает с известными учеными и признанными практиками в области образования. Профессионалы, которые работают в НЦНО, имеют эффективный опыт в работе с учащимися, педагогами и учеными.
Мы всегда готовы предложить наиболее оптимальные, научно выверенные решения поставленных проблем.
НЦНО — компания, стремящаяся максимально использовать свои ресурсы и возможности инновационных технологий для развития образования взрослых и детей.
НЦНО — гибкая и современная компания, оперативно реагирующая на изменения в области образования.
НЦНО — партнер педагогов и родителей, ориентированный на долгосрочное и взаимовыгодное сотрудничество. Цель совместной работы НЦНО и Школы — подготовка конкурентоспособного выпускника.
Конкурентоспособный выпускник в Концепции НЦНО, разработанной командой учёных, психологов и педагогов, — это человек:
обладающий набором компетенций как ключевых, так и в различных областях знаний;
владеющий приёмами учения и готовый к постоянному профессиональному росту;
самостоятельный в принятии решений;
способный нести ответственность за себя и своих близких;
готовый к действиям в нестандартных условиях;
осознающий себя представителем своего народа, носителем национальной культуры, патриотом многонациональной страны и гражданином мира;
понимающий, что существует не только собственное мнение, которое надо отстаивать, но и иные, требующие уважения точки зрения, исключая человеконенавистнические идеи; что жизнь в обществе — поиск разумных компромиссов.
Для развития этих качеств НЦНО:
постоянно обновляет содержание учебных пособий: разрабатывает дополнительный дидактический материал как органичный и обязательный элемент учебно-методического комплекта. Рабочие тетради и хрестоматии являются ресурсом развития всех мыслительных процессов ребёнка, его коммуникативной культуры, способности планировать и прогнозировать свои действия и их последствия.
организует дистанционное обучение и повышение квалификации учителей. Непрерывная подготовка педагогов, основанная на новых принципах образования, должна стать обязательным условием функционирования и развития любого образовательного учреждения. Собственное развитие компетенций учителя в области своего предмета, в психолого-педагогическом сопровождении современных детей определяют результат всего образовательного процесса.
привлекает учёных, специалистов методических служб для научно-исследовательской работы совместно с учителями-практиками в рамках мастерских, семинаров, конференций, «летней школы».
Преимущества сотрудничества с НЦНО
Взаимодействие образовательного учреждения и Нижегородского центра непрерывного образования даёт возможность:
Подготовить успешного ученика, который:
является субъектом. Субъект — носитель предметно-практической активности и познания, осуществляющий изменение в других людях и себе самом. Субъект активен, самостоятелен, умеет творчески решать проблемы, понимает ценность и смысл своих действий, ответственен за их последствия. Субъектность — способность человека быть стратегом своей деятельности, ставить и корректировать цели, осознавать мотивы, самостоятельно выстраивать действия и оценивать их соответствие задуманному, выстраивать планы жизни.Субъектность человека проявляется в его жизнедеятельности, общении, самосознании, духовно-нравственных ценностях. Термин начинает входить в пед. исследования и пед. практику как обозначение соц.ценного качества личности, которое необходимо формировать в процессе педагогического взаимодействия. образовательного процесса;
обладает устойчивой внутренней мотивацией деятельности (в т.ч. учебной), поступков, действий;
обладает набором компетентностей. Компетентность — способность субъекта объединить различные потенциально важные когнитивные, эмоциональные и волевые компоненты деятельности ради ее успешного осуществления и достижения максимального результата., как ключевых, так и по различным областям знаний;
обладает приемами учения и готов к постоянной переподготовке;
умеет определять цели и планировать свои действия по их достижению;
обладает рефлексивными умениями, т.е. основываясь на адекватной самооценке умеет соотносить себя, свои поступки с окружающими людьми и миром в целом.
Сформировать и развить ученический коллектив, который:
развивается как субъект образовательного пространства;
является источником сотрудничества в разных видах деятельности;
ответственен за успехи не только всех, но и каждого члена коллектива;
определяет благоприятный микроклимат в классе, школе;
чувствует потребность в межличностном общении, здоровом сравнении своих успехов с успехами других учащихся;
осуществляет взаимовоспитание и взаимообучение.
Подготовить компетентного учителя, который:
обладает набором компетенций как психолого-педагогических, так и в той области знаний, которая является предметом его преподавания в школе;
обладает приемами учения, самообучения и готов к постоянной переподготовке.
Сформировать педагогический коллектив, который:
объединяет единомышленников, цели и ценности которых направлены на реализацию основ гуманистической педагогики;
понимает, что преподаваемый предмет и технологии, используемые на конкретном предмете, уроке являются значимым звеном в общей картине образования личности;
использует подходы, приемы и техники, которые преемственны и логично дополняют друг друга.
Осуществить перевод родителя и родительского коллектива на позицию активных участников образовательного процесса, при которой:
происходит взаимное ознакомление с конечной целью развития, единство ОУ и родителей как партнеров. Понимание родителями образовательного маршрута ребенка, предлагаемого школой и актуальных задач развития;
осуществляется рост педагогической компетентности родителей;
происходит взаимопринятие ролей партнеров по воспитательному процессу, поиск общего языка;
осуществляется четкое распределение обязанностей по отношению к ребенку;
появляется возможность участия каждого родителя в разработке общего курса по развитию ребенка.
Контактная информация
Нижегородский центр непрерывного образования
603002 Нижний Новгород,улица Обухова, дом 6
Тел.: (831) 296-47-61
E-mail:
Время работы с 9:00 до 17:00
Будем признательны вам, если при обращении в компанию, вы упомянете о том, что нашли информацию на сайте «ННТренинги.ру».
Расписание тренингов и семинаров в Нижнем Новгороде
При подаче заявки через портал «НН Тренинги .ру» на большинство мероприятий предоставляется 7% скидка; и 10% в случае групповой заявки от одной организации (от 2 человек и выше).
Подпишитесь на почтовую рассылку и вы всегда будете в курсе, какие тренинги и семинары проходят в Нижнем Новгороде. Периодичность рассылки — два раза в месяц. Это удобно!
Подпишитесь на почтовую рассылку и вы всегда будете в курсе, какие тренинги и семинары проходят в Нижнем Новгороде. Периодичность рассылки — два раза в месяц. Это удобно!
Нижегородский центр непрерывного образования
